Programma C-STEPS
Il programma Cancer Research - Scholarship and Training in Population Sciences (C-STEPS) offre un'esperienza di ricerca incentrata sul cancro, tutoraggio professionale, seminari interattivi e team building che culminano in un progetto Capstone alla fine di 10 settimane.
Ricca esperienza di ricerca
Gli studenti acquisiscono un'esperienza di ricerca pratica, basata sulle competenze e guidata, incentrata sul controllo del cancro e sulla scienza della popolazione.
Definito dal National Cancer Institute, Cancer Control and Population Science è uno studio su un gruppo di individui presi dalla popolazione generale che condividono una caratteristica comune, come l'età, il sesso o le condizioni di salute.
Questo gruppo può essere studiato per diversi motivi, come la loro risposta a un farmaco o il rischio di contrarre una malattia. Inoltre, gli studenti partecipano alla pianificazione della carriera e alle attività di gruppo. Gli studenti che partecipano a C-STEPS avranno anche l'opportunità di presentare un abstract del loro progetto di poster Capstone alla conferenza annuale dell'American Association for Cancer Education (AACE) per migliorare ulteriormente le loro capacità di presentazione. Il programma C-STEPS coprirà il viaggio alla conferenza annuale se l'abstract viene accettato. C-STEPS fornirà un supporto continuo agli studenti per presentare la loro ricerca presso la loro università di origine, assistendo nella stampa di poster.
Focus sul programma
Il programma C-STEPS fa parte del Rete di condotte universitarie (UPN).
L'obiettivo del programma C-STEPS è facilitare e supportare gli studenti universitari nel completamento di una laurea nel campo STEM-H (scienze, tecnologia, ingegneria, matematica e scienze della salute). Questo programma facilita anche la selezione e l'applicazione da parte dello studente a scuole di specializzazione o professionali, incoraggiando al contempo i loro interessi nelle carriere di ricerca. L'obiettivo a lungo termine di C-STEPS è aumentare la forza lavoro di ricerca biomedica e comportamentale fornendo curricula specializzati ed esperienziali che evidenzino le scienze della popolazione orientate al team.
Per fornire un'esperienza di ricerca guidata, gli studenti sono associati a un membro della facoltà che si concentra sul controllo del cancro e sulla scienza della popolazione presso l'Università del New Mexico Comprehensive Cancer Center. Il programma offre anche tutor peer e near-peer che fungono da modelli di ruolo, offrono seminari di ricerca, facilitano il team building e forniscono tutoraggio per la ricerca e la pianificazione della carriera.
PASSI C Dettagli
Gli studenti devono fare domanda per il programma UPN in autunno da considerare per l'estate successiva. Ogni estate, C-STEPS avrà una coorte di 10 studenti universitari e due mentori pari della coorte precedente.
Gli studenti interessati possono richiedere C-STEPS attraverso il
che apre ogni autunno.
Il programma di 10 settimane va da fine maggio a inizio agosto nel campus del Centro di scienze della salute dell'Università del New Mexico.
C-STEPS coperture
- trasporto da e per l'Università del New Mexico
- alloggio mentre si trova nel campus dell'UNM
- stipendio per le 10 settimane
C-STEPS ha un'idoneità simile a UPN che include:
- Minimo di 3.0 GPA
- Essere uno studente universitario iscritto al momento del programma e una data di laurea non prima del dicembre successivo al programma
- Attualmente frequenta un college o un'università negli Stati Uniti
- Essere un cittadino statunitense o un residente permanente (titolare della carta verde)
Inoltre, gli studenti altamente qualificati dovrebbero fare domanda a C-STEPS se c'è interesse per la ricerca traslazionale, comprese le seguenti aree:
- Rischio di cancro e previsione del rischio
- Riduzione del rischio
- Determinanti e interventi di screening
- Assistenza al cancro e sopravvivenza
Per domande specifiche su C-STEPS, inviare un'e-mail C-STEPS@salud.unm.edu o contatta il Dr. Shiraz Mishra: smishra@salud.unm.edu, (505) 925-6085
Per domande relative all'applicazione UPN, contattare l'Ufficio Educazione alla Ricerca della Scuola di Medicina: SOMREO@salud.unm.edu, (505) 272-1887
Domande frequenti
- C-STEPS fornisce il trasporto a coloro che arrivano al campus dell'UNM da fuori dall'area di Albuquerque, in linea con le politiche di viaggio dell'UNM.
- C-STEPS fornisce permessi di parcheggio per coloro che si spostano quotidianamente verso il campus. L'alloggio è fornito e pagato dal programma.
- C-STEPS prevede un impegno a tempo pieno, 40 ore settimanali. Anche se i giorni medi variano a seconda della ricerca del tuo mentore, tutti gli studenti C-STEPS devono partecipare a diverse attività secondo un programma C-STEPS prestabilito, inclusi seminari settimanali e journal club.
- La maggior parte degli studenti sceglie di soggiornare nei dormitori del campus dell'UNM.
- C-STEPS fornisce il dormitorio senza alcun costo per lo studente, ma abbiamo un numero limitato di stanze disponibili.
- Gli studenti dovranno portare la propria biancheria da letto e da bagno.
- Gli studenti avranno accesso ad una cucina nei dormitori, ma non verranno fornite le stoviglie (pentole, padelle, utensili, ecc.).
- La scadenza per presentare domanda è il 1 febbraio.
- La Undergraduate Pipeline Network (UPN) notificherà ai candidati l'esito entro l'inizio di marzo.
- Dopo la tua accettazione, potresti dover attendere diverse settimane prima che possiamo identificare il tuo mentore.
- Nel nostro processo di abbinamento, esaminiamo la tua domanda e prendiamo nota dei tuoi interessi di ricerca espressi, della tua dichiarazione di ricerca, dei corsi e delle precedenti esperienze di ricerca.
- Quindi confrontiamo i tuoi interessi, i tuoi corsi e le tue esperienze con i membri della facoltà dell'UNM che sono disponibili a farti da mentore, hanno esperienza nelle tue aree di interesse e possono offrirti un'opportunità di ricerca.
- Il nostro processo di abbinamento è il fondamento di un'esperienza produttiva e piacevole per tutti. Siamo attenti a questo processo di abbinamento e lo prendiamo estremamente sul serio.
- Lavorerai con il tuo mentore per sviluppare un progetto realizzabile entro la durata del programma di 10 settimane in base alla loro ricerca continua e ai tuoi interessi e capacità specifici.
- Contatta il team C-STEPS per farglielo sapere. Ti preghiamo di informare anche il tuo mentore e il suo team di ricerca.
- Contatta il team C-STEPS e lavoreremo con te per fornire una lettera.
- La partecipazione è esclusivamente di persona nel campus UNM HSC ad Albuquerque.
Il programma C-STEPS ha offerto un'esperienza straordinaria che mi ha permesso di collaborare con molti colleghi che altri programmi non avrebbero consentito. Ciò includeva i club del giornale, gli incarichi che coinvolgevano il lavoro di squadra e il lavoro che abbiamo svolto con i nostri mentori e il nostro team di ricerca.
Abigail Ringer
Università del New Mexico, Salute della popolazione; Biologia; Statistiche
Mentore: Cindy Blair
Pietra miliare dei C-STEPS
La mia esperienza con C-STEPS mi ha permesso di dedicarmi alla ricerca epidemiologica e mi ha esposto a molte importanti professioni e competenze di ricerca necessarie per intraprendere una carriera nella scienza della popolazione.
Tanisha Medha
Università del Nuovo Messico, Biochimica; Antropologia
Mentore: Peng Mao
Pietra miliare dei C-STEPS
C-STEPS e UPN mi hanno dato l'opportunità di conoscere i diversi aspetti della ricerca medica, come condurre esperimenti, analizzare dati e scrivere articoli scientifici.
Onamma Edeh
Università del Nuovo Messico, Chimica
Mentore: Katie Zychowski
Pietra miliare dei C-STEPS
Questo [C-STEPS] mi ha aiutato ad acquisire sicurezza e fiducia nel mio futuro.
Paolina Nelson
Università del New Mexico, Infermieristica
Mentore: Jamie Krashin
Pietra miliare dei C-STEPS
Il programma [C-STEPS] era reale, inclusivo e ciò di cui avevo bisogno. Ho avuto incoraggiamento e sostegno durante l'intero processo.
Ernesto Morales Carrasco
Università del Nuovo Messico, Biochimica; Psicologia
Mentore: Shuguang Leng
Pietra miliare dei C-STEPS
Sono fiducioso che le competenze e le conoscenze acquisite dal programma C-STEPS mi aiuteranno a raggiungere i miei obiettivi.
Grazia Acle
Università di Loyola, Biochimica
Mentore: Debra MacKenzie e Elaine El Hayek
Pietra miliare dei C-STEPS
La mia esperienza di apprendimento della ricerca basata sulla comunità con popolazioni svantaggiate ha confermato la mia decisione di diventare un ricercatore di scienze mediche e sanitarie.
Cade Chilcoat
Università del Nuovo Messico, Biochimica; Psicologia
Mentore: Miria Kano; Dolores Ospite
Pietra miliare dei C-STEPS
Sono molto felice di aver avuto questa esperienza con C-STEPS, poiché mi ha aiutato ad approfondire i molteplici aspetti dell'assistenza sanitaria che altrimenti non avrei potuto vedere.
Jari Tavira
Heritage University, Biologia
Mentore: Kate Cartwright
Pietra miliare dei C-STEPS
Grazie a C-STEPS ho potuto capire che volevo conseguire un master in sanità pubblica.
André Villegas
Texas Lutheran University, Biologia; Scienza ambientale
Mentore: Bryce Chackerian
Pietra miliare dei C-STEPS
[Durante C-STEPS] Ho svolto del lavoro autoguidato, quindi ho imparato a ritenermi responsabile del mio lavoro.
Lyza Lash
Wayne State University, Statistica; Salute pubblica; Informatica
Mentore: V. Shane Pankratz
Pietra miliare dei C-STEPS
I suoi consigli [il mio mentore] e il suo supporto durante questo programma [C-STEPS] sono i motivi principali per cui volevo fare più ricerche e perché volevo conseguire una laurea avanzata in biostatistica.
Stefania Dominiquez
Università del New Mexico, Salute della popolazione
Mentore: Andrew Sussman, Dolores Guest
Pietra miliare dei C-STEPS
C-STEPS è stata un'ottima prima introduzione alla ricerca. Attraverso questo programma, ho avuto l'opportunità di costruire contatti con diversi professionisti e porre domande sulle diverse carriere che prenderei in considerazione.
Amy Martins
Università dell'Arizona, Scienze biomediche
Mentore: Ursa Brown-Glaberman
Pietra miliare dei C-STEPS
[C-STEPS] è stato parte integrante di uno stage, offrendomi opportunità che altrimenti non avrei mai potuto ricevere e facendomi conoscere persone che hanno fatto una profonda differenza nella mia carriera universitaria.
Rayna Vue
Università del New Mexico, specializzazione in biochimica
Mentore: Debra MacKenzie, PhD, ricercatore assistente, College of Pharmacy, Dipartimento di Scienze Farmaceutiche
Titolo poster: Studio longitudinale dei metalli cancerogeni nei bambini Navajo dal Navajo Birth Cohort Study (NBCS)
Jolie Walker
Vassar College, specializzazione in biochimica
Mentore: Catie Willging, PhD, Direttore del Centro (PIRE-Southwest) e Senior Research Scientist II
ed
Miria Kano, PhD, Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo poster:
Creazione di equità per i malati di cancro delle minoranze sessuali e di genere: l'importanza dell'orientamento sessuale e della raccolta dei dati sull'identità di genere
Rachel Templeton
Università di Pittsburgh, specializzazione in ingegneria ambientale
Mentore: Matt Campen, PhD, MSPH, Direttore, New Mexico Center for Metals in Biology and Medicine; Professore di Regents, College of Pharmacy
Titolo poster:
Identificazione del consumo di microplastiche negli animali da laboratorio
Abigail Ikechi-Konkwo
Università del New Mexico, specializzazione in biochimica
Mentore: Cindy Blair, PhD, Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo poster:
Associazioni longitudinali tra attività fisica e qualità della vita tra i sopravvissuti al cancro più anziani durante la pandemia di COVID-19
Samuel Baran
Michigan State University, specializzazione in psicologia e matematica
Mentore: Annette Crisanti, PhD, Vicepresidente di Ricerca e Professore di ruolo Dipartimento di Psichiatria e Scienze del comportamento
Titolo poster: Trauma negli ispanici ad alto rischio clinico di psicosi
Prabhuti Vansadia
Università della Florida, specializzazione in dietetica
Mentore: Dolores Guest, PhD, Assistant Professor, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo poster:
Valutazione dei servizi nutrizionali nei centri oncologici ambulatoriali nel New Mexico
Dana Bacà
Duke University, specializzazione in biologia e salute globale
Mentore: Kate Cartwright, PhD, MPH, Professore Associato, Scuola di Pubblica Amministrazione
Titolo poster:
Migliorare l'accessibilità, la conformità e l'equità dello screening del cancro del colon-retto per gli indiani d'America e gli adulti nativi dell'Alsaka: primi risultati da una revisione dello screening del cancro
Megan McCarthy
Università del New Mexico, specializzazione in biologia
Mentore: Kim Page, PhD, MPH, MS, Professore, Dipartimento di Medicina Interna
Titolo poster:
Indagare sull'impatto dell'uso di metanfetamine sulle nuove comunità messicane durante l'epidemia di oppioidi; Individuazione delle opportunità di intervento
Edgar Carrete
Università del New Mexico, specializzazione in biologia
Mentore: Prajakta Adsul, MBBS, PhD, MPH, Assistant Professor, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo poster:
Prevenzione e controllo del cancro tra le popolazioni LGBTQIA+ nel New Mexico
Sreeya Kairamkonda
Colorado State University, specializzazione in scienze biomediche
Mentore: Prajakta Adsul, MBBS, PhD, MPH, Assistant Professor, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo poster:
Tassi di vaccinazione contro l'HPV nel New Mexico e direzioni future per la promozione del vaccino contro l'HPV tra i giovani adulti
giordania charlie
Università del New Mexico, specializzazione in biologia
Mentore: Debra Mackenzie, PhD Research Assistant Professor, College of Pharmacy, Dipartimento di Scienze Farmaceutiche
Titolo del poster UPN C-STEPS: Associazione dei livelli di citochine da campioni di siero esistenti con COVID-19
Kailyn Goodwin
Università di San Francisco, specializzazione in biologia
Mentore: Jean McDougall, dottore di ricerca
Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo del poster dell'UPN: Promuovere lo screening del cancro cervicale utilizzando la cornice dei messaggi per eliminare le disparità razziali
Jessica Hoffman
Austin College, laurea in biologia
Mentore: Prajakta Adsul, dottore di ricerca
Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo del poster UPN C-STEPS: Perché individui diversi dal sesso e dal genere rinunciano agli screening per il cancro cervicale?
Sofia Jaramillo
Università statale del New Mexico, specializzazione in kinesiologia
Mentore: Cynthia Blair, dottore di ricerca
Assistant Professor, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e
Medicina preventiva
Titolo del poster UPN C-STEPS: Utilizzo di fattori sociodemografici per la salute per valutare il successo di un intervento di attività fisica nei sopravvissuti al cancro più anziani
Sofia Mourad
Università della California, Los Angeles, laurea in biologia
Mentore: Miria Kano, dottore di ricerca
Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo del poster UPN C-STEPS: Diverse esperienze di cura del cancro negli individui LGBT rispetto agli individui eterosessuali e cisgender
Samanta Ogata
New Mexico Highlands University, laurea in biologia/matematica
Mentore: Andrew Sussman, dottore di ricerca
Professore, Dipartimento di Medicina di Famiglia e di Comunità
Titolo del poster UPN C-STEPS: Sostegno alle donne nell'assistenza sanitaria per la sopravvivenza: prospettive dei pazienti riguardo agli ostacoli al miglioramento dell'assistenza ai sopravvissuti al cancro
Karenna Sandoval
Arizona State University, laurea in studi medici
Mentore: Marianne Berwick, dottore di ricerca
Professore distinto, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo del poster UPN C-STEPS: Il metodo più efficace per raggiungere livelli sani di vitamina D - Una recensione
Destino Sandy
New Mexico Highlands University, specializzazione in biologia
Mentore: Laurie Hudson, dottore di ricerca
Regents' Professor, College of Pharmacy, Dipartimento di Scienze Farmaceutiche
Titolo del poster dell'UPN: Comprensione degli effetti citotossici di vanadio e cadmio sulle cellule dei tubuli prossimali renali
Cristian Soto
Utah State University, laurea in biologia
Presentato alla Conferenza internazionale sull'educazione al cancro del 2022
Mentore: Dolores Ospite, PhD
Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Titolo del poster UPN C-STEPS: Valutazione dei servizi nutrizionali disponibili nelle strutture oncologiche ambulatoriali del New Mexico
Alessandro Vanderwiel
Macalester College, specializzazione in biologia
Mentore: Bernard Tawfik, medico
Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Ematologia/Oncologia
Titolo del poster UPN C-STEPS: Valutare i mesi di sensibilizzazione sul cancro e i test di screening del cancro attraverso i Big Data di ricerca su Internet
Mentori tra pari e quasi pari
Il programma C-STEPS invita gli studenti del gruppo precedente a fungere da mentori tra pari per un nuovo gruppo di studenti per acquisire esperienza come educatore.
Maggio McCarthy
Estate: 2023
Istituzione: University of New Mexico
Laurea/Maggiore: BS, biologia
Anno di laurea: Iscritto
Sam Barans
Estate: 2023
Istituzione: Michigan State University
Laurea/Maggiore: Laurea in psicologia e matematica
Anno di laurea: Iscritto
Kailyn Goodwin
Estate: 2022
Istituzione: Università di San Francisco
Laurea/Maggiore: BS, biologia
Anno di laurea: 2022
Paige Lynch
Estate: 2023
Istituzione: University of New Mexico
Laurea/Maggiore: Dottorato di ricerca, Antropologia
Anno di laurea: Iscritto
Monica Asencio Pimentel
Estate: 2021, 2022
Istituzione: University of New Mexico
Laurea/Maggiore: Dottorato di ricerca, Educazione speciale
Anno di laurea: 2023
Team e comitato consultivo
Professore, Dipartimenti di Pediatria e Medicina di Famiglia e di Comunità
Co-leader del programma di ricerca scientifica sulla popolazione per il controllo del cancro
Kate Cartwright, dottore di ricerca
Professore Associato Scuola di Pubblica Amministrazione
Assistente al Direttore
Joseph Rodman, MA
Responsabile della ricerca scientifica
Risorsa condivisa per la misurazione del comportamento e la scienza della popolazione (BMPS)
Judith Sheche, ms
Ricercatore senior (Dott. Mishra)
Le responsabilità dei comitati consultivi esecutivi includono:
- Incontro 3 volte all'anno
- Revisione: reclutamento, processo di selezione, selezione annuale della coorte, valutazione di seminari e mentor-mentee e piani di sostenibilità a lungo termine e miglioramento del programma
- Aggiornamenti regolari via e-mail; fornire consigli, commenti e raccomandazioni secondo necessità
Jani Ingram, dottore di ricerca
Sono un professore di chimica e biochimica presso la Northern Arizona University, il PI della Partnership of Native American Cancer Prevention e il direttore del Bridging Native American Students to Bachelor's Degree Program. La mia esperienza consiste nello sviluppo di programmi di formazione per studenti universitari e programmi di tutoraggio pratico. Sono anche un membro della Navajo Nation.
Robin Harris, dottore di ricerca, MPH
Sono professore di epidemiologia presso il Mel and Enid Zuckerman College of Public Health presso l'Università dell'Arizona, co-direttore dello Skin Cancer Institute presso l'Arizona Cancer Center e PI di un T32, “Cancer Prevention and Programma di formazione sul controllo delle disparità sanitarie”. La mia esperienza è nella ricerca scientifica sulla popolazione focalizzata sulla ricerca basata sulla comunità che affronta la prevenzione e il controllo delle malattie croniche.
Shine Chang, dottore di ricerca
Sono il Direttore del Programma di Formazione per la Ricerca sulla Prevenzione del Cancro (www.CancerPreventionTraining.org) presso The University of Texas MD Anderson Cancer Center, University of Texas System Distinguished Teaching Professor e Ashbel Smith Professore Ordinario (di ruolo) presso il Dipartimento di Epidemiologia. Presso la mia istituzione, servo anche come leader del co-programma per la risorsa di coordinamento dell'istruzione e della formazione per la ricerca sul cancro del nostro NCI P30 Cancer Center Support Grant. Con un tema unificante per ridurre le disparità e aumentare l'accesso e le opportunità nella salute e nella forza lavoro biomedica, la mia esperienza è l'epidemiologia del cancro e la prevenzione del cancro e nella formazione e nell'istruzione per la leadership nel campo della prevenzione e del controllo del cancro dal college attraverso i gradi di facoltà.
Incontra i mentori C-STEPS
Professore assistente di ricerca, Facoltà di Farmacia, Dipartimento di Scienze Farmaceutiche
Area di ricerca: Scienze Farmaceutiche
Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Area di ricerca: I determinanti a livello individuale, fornitore e organizzativo influenzano l'implementazione (assorbimento e fornitura) dei servizi di screening del cancro nelle comunità svantaggiate.
Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Area di ricerca: sopravvivenza al cancro; interventi sullo stile di vita per migliorare la salute e il benessere dei sopravvissuti al cancro.
Professore, Dipartimento di Medicina di Famiglia e di Comunità
Area di ricerca: Processo decisionale condiviso tra popolazioni con disparità di salute, fornitura di servizi sanitari e metodologie qualitative.
Professore Associato, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Area di ricerca: Interventi nutrizionali per migliorare gli esiti del cancro durante e dopo il trattamento in strutture oncologiche ambulatoriali, politica nutrizionale per la cura del cancro, sopravvivenza al cancro.
Professore distinto, Dipartimento di Medicina Interna, Divisione di Epidemiologia, Biostatistica e Medicina Preventiva
Area di ricerca: Eziologia e sopravvivenza dei pazienti con melanoma. Valutare la comprensione e l'interesse per i test genetici tra i nuovi messicani e stabilire biomarcatori per stratificare i pazienti con melanoma in malattie aggressive e non aggressive al fine di migliorare il trattamento
Regents' Professor, College of Pharmacy, Dipartimento di Scienze Farmaceutiche
Area di ricerca: Tossicologia dei metalli e biologia del cancro compresi studi biochimici, cellulari, organismici e di popolazione
Salute ambientale, effetti di miscele complesse di inquinanti inalati sugli esiti sanitari.
Epidemiologia per modellare le decisioni politiche e gli interventi basati sull'evidenza riducendo l'incertezza nelle esposizioni a livello di popolazione agli inquinanti ambientali, ai principali fattori di rischio e agli obiettivi di intervento.
Contributori culturali e ambientali alla salute; esposizioni ambientali ed esiti alla nascita, rischio di cancro e riduzione del rischio.
Epidemiologia del cancro al seno, disparità di sopravvivenza del cancro al seno nelle donne ispaniche, condizioni precancerose del seno e diagnosi eccessiva di cancro al seno.
Metodologie statistiche, studi epidemiologici osservazionali, studi clinici.
Epidemiologia molecolare, sviluppo della diagnostica molecolare, spettro traslazionale dell'eziologia del cancro, diagnosi e prevenzione.
Fattori strutturali e determinanti sociali influenzano le disuguaglianze sanitarie razziali ed etniche.
Approccio di “epidemiologia dei sistemi” nella comprensione dell’eziologia e dei meccanismi delle malattie umane.
Meccanismi biologici a seguito di esposizioni tossiche per inalazione
Programma di ricerca oncologica comunitaria dell'NCI (NCOPR); Prova di screening per immagini mammografiche con tomosintesi (TMIST)
Metodi di sequenziamento e bioinformatica di nuova generazione per studiare dove il DNA subisce danni nel genoma e come funzionano le proteine di riparazione del DNA nel contesto della cromatina.
Vaccini mirati a diversi agenti patogeni (tra cui malaria, Neisseria gonorrhoeae, virus Sin Nombre e SARS-CoV-2) e vaccini per malattie croniche (tra cui dislipidemia, morbo di Alzheimer ed emicrania)
Tossicologia e biochimica